2024年9月25日（水），草原和博教授と金鍾成准教授，川本吉太郎特任助教はカザフスタン・アスタナで開催されたThe 18th World Association of Lesson Studies International Conference（WALS2024）に参加し，研究発表を行いました。
今次発表は，“Reversing the Power Dynamics in Lesson Study: A Case Study of Koshi’s Research Lesson and Post-Lesson Discussion”と題して行いました。
本研究では，広域交流型オンライン学習を授業研究としてとらえた際，従前の授業研究とは異なる構造となっていることに注目しました。すなわち，広域交流では，講師（大学教員）が授業者（T1）として授業内容を計画し，教師（T2）とともに授業を実施します。また授業後には，講師と教師が一緒になって事後協議会を実施し、相互にリフレクションを行っています。このような構造を，授業研究における教師と講師の関係性（Reversing the Power Dynamics in Lesson Study）を転換するものと位置づけ、そこでの教師-講師間の新たな関係性，教師と講師のそれぞれの学びについて発表しました。
フロアとの質疑応答では，次のような質問が寄せられました。
・本授業研究プロジェクトにおける講師の役割は、従来の講師（“Knowledge of others”）とはどのように異なっているのか？
・本授業研究では講師はどのように選ばれているのか、求められる条件とは何なのか？
・（講師と教師のパワーダイナミクスを転換した）本授業研究プロジェクトにおいて、参加児童のベネフィットにはどのようなものがあるのか？
以上のように多くの刺激的・示唆的なご意見・ご質問をいただきました。
なお，次年度のWALS2025の開催地は広島です。
丸山恭司教授（広島大学・WALS2025実行委員長）よりウェルカムメッセージが述べられました。
NICEではこれからも，授業実践の開発と両立して，積極的な研究成果の発信に努めてまいります。
